مجری:
پارسال هم خدمت شما بودیم و درباره جایزه معلم صحبت کردیم. سؤال اولم این است که اهمیت معلمهای عزیزمان چقدراست در جامعهای که تربیت در آن نقش مهمی دارد؟
محمد آذین:
اهمیت آموزش را کمابیش همه واقف هستند. منتها اینکه در عمل ما چقدر بها میدهیم و روی کدام نقاط تمرکز کنیم تا دقیقتر و درستتر عمل کنیم، موضوعی ست که نیاز به گفتوگو دارد.
یک داستانی هست که فکر میکنم برای شروع بحث مناسب است.
چند نفر با هم رفته بودند در رودخانه شنا کنند و تفریح کنند. میبینند یک بچه از بالادست رودخانه دارد می اید و در حال غرق شدن است. نجاتش میدهند و بیرون می آورند.
برمیگردند سر کار خودشان و میبینند بچه دوم دارد میاد. دوباره نجاتش میدهند. بچه سوم، چهارم و همینطور ادامه پیدا میکند.
یکی از افراد بلند میشود، لباسهایش را میپوشاند و میرود. دوستانش میگویند کجا میروی؟ بچهها دارن توی آب می ایند
میگوید میدانم؛ اما میخواهم بروم بالادست رودخانه ببینم آن کسی که دارد این بچهها را میاندازد توی آب کیست.
ما در عرصه آموزش به خیلی از موضوعات بها میدهیم؛ ساختمان مدرسه، تجهیزات، هوشمندسازی، لوازمالتحریر و مواردی از این دست که همه لازم هستند.
اما آن کسی که در این ساختمان زیبا قراره تدریس کند، کسی که قراره به بچهها عشق بورزد و با این عشق نسل بعد را تربیت کند، شاید کمتر دیده بشود.
جایزه معلم میخواهد روی همین اهمیت تأکید کند. در کنار مدرسهسازی و تجهیزات، اصل کار، یعنی معلم، باید دیده بشود و تا جایی که میتوانیم به او توجه کنیم.
مجری:
پارسال که جایزه معلم برگزار شد، ما جنگ دوازدهروزه را تجربه کرده بودیم. امسال هم شرایط متفاوتی داشتیم و حوادث و اتفاقات ویژهای برای کشور رقم خورد.
آیا این شرایط روی جایزه معلم امسال تأثیر گذاشته؟
محمد آذین:
فکر میکنم در دو سطح این تفاوت خودش را نشون بدهد.
یک سطح این که تلاشهای معلمان در طول جنگ، تلاشهای ویژه و استثنایی بود. با اینکه مدارس تعطیل بودند، خیلی از معلمان خارج از مدرسه به بچههایشان رسیدگی کردند، حال و احوالشان را پرسیدند، بهشان سر زدند و بعضاً قرارهایی با بچهها در محیطهای دیگر گذاشتند و درس انها را پیگیری کردند تا آسیب نبینند و عقب نمانند.
ما الان در دوره فراخوان هستیم و فکر میکنیم اقداماتی که امسال از سمت بچهها، خانوادهها یا خود معلمها معرفی بشود، با توجه به شرایط ویژه کشور و فداکاریهایی که معلمان در این دوره انجام دادند، ویژگیهای خاصی داشته باشد.
از طرف دیگر، جایزه معلم معمولاً از حدود بیست تا سی کشور خارج از ایران هم نامزد دارد. فکر میکنیم امسال در سطح بینالمللی هم اتفاقات جالبی رقم بخورد
مجری:
سرفصلهایی که امسال در فراخوان دنبال میشود چیست؟ چه ویژگیهایی در یک معلم اهمیت دارد؟
محمد آذین:
به صورت کلی دنبال پیدا کردن «معلمهای اثرگذار» هستیم.
همه معلمها اثرگذارند، اما بعضیها آثاری ماندگار دارند که تا سالها در ذهن ما باقی میماند.
شاید الان فرصت خوبی باشد که خانوادهها به معلمهای فرزندانشان یا حتی معلمهای دوران تحصیل خودشان فکر کنند؛ هر معلمی که در زندگیشان اثرگذار بوده.
هر کسی که معلم اثرگذاری میشناسد، میتواند به وبگاه جایزه معلم مراجعه کند و معلم مورد نظرش را نامزد جایزه کند.
فرآیند معرفی در واقع توسط خود مردم؛ خانوادهها و دانشآموزان نقطه اتصال جامعه با معلمان هستند و میتوانند معلمهای اثرگذار را معرفی کنند
مجری:
بعد از معرفی، فرآیند داوری چطور انجام میشود؟
محمد آذین:
معمولاً بیش از ده هزار نفر در هر دوره به عنوان نامزد نهایی معرفی میشوند. البته تعداد معرفیها خیلی بیشتره، ولی با افرادی که معرفی میشوند ارتباط میگیریم تا اگر خود معلم مایل بود، نامزد جایزه بشود.
فرآیند داوری نسبتاً دشوار ولی دقیقی داریم. امسال و سال گذشته تلاش شده یک سامانه دقیق طراحی بشود تا جزئیات کامل بررسی بشود.
داوری در حدود پنج تا شش مرحله انجام میشود. در یکی دو سال اخیر از هوش مصنوعی هم در کنار داورهای انسانی استفاده کردیم تا خطا پایینتر بیاید.
بعد از مراحل داوری، یک مرحله جذاب داریم که مرحله داوری نیمهنهایی هست. معمولاً حدود بیست تا سی معلم برگزیده را به صورت حضوری در خدمتشان هستیم. دو تا سه روز با هم زندگی میکنیم و خود معلمها هم کمک میکنند تا معلم برگزیده از بین جمع خودشان انتخاب بشود.
مجری:
سی ثانیه پایانی را اگر بخواهید با خانوادهها، معلمها یا دانشآموزان صحبت کنید، چه میگویید؟
محمد آذین:
همانطور که ما باید به مسائل روزمره آموزش بپردازیم و به نیازهای ابتدایی دانشآموزان توجه کنیم و مدرسهسازی داشته باشیم، باید توجه ویژهتری به معلم داشته باشیم؛ چون معلم قلب تپنده مدرسه و قلب تپنده آموزش هست.
با معرفی معلمانی که دوست داریم ازشان تقدیر کنیم، شاید بتونیم یک گام در این مسیر برداریم.
مجری:
خیلی سپاسگزارم، آقای آذین. آرزوی توفیق دارم. کار سنگینیه، ولی حتماً نتیجه شیرینی دارد.